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浙江十一选五走势:(1) 当心字形

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  2、利用形声字的特点推知字音。形声字在汉字中占 80%左右,它具有声旁表音、形旁表义的特点,在识字教学中要充分发挥声旁的表音作用。 dedecms.com

  为声旁的字就有“盯、叮、钉、顶”等 18 个□□,以“方”为声旁的形声字就有“放、 织梦内容管理系统

  房、访、仿”等 10 个,让学生识记一个声旁□□□,便可以识记十几个□□□,甚至几十个 内容来自dedecms

  1、对难写的、笔画又多的字□□□□,运用笔画、部件拆分法,从繁到简,一笔一画地进行书空练习。如:碧、臂等,在书空时,教师要特别指出这些字的难点及易犯的错误,这样可以集中学生的注意力,在平时书写时使学生准确地掌握这些字形结构。

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  2、对学生写字时容易多笔画或少笔画的字,运用顺口溜帮助学生无意注意的心理活动,充分挖掘他们的潜力。如教“喜”字,为了便于学生掌握□□□,可以编顺口溜,并一边说一边形象地板书:“十粒豆□□□□,掉进口”,学生一看,一说□□□□,一写□□□□,就学会了。 本文来自织梦

  3、利用字谜悟出字形。汉字是典型的表意文字,猜谜语是小学生感兴趣的文字游戏,也是帮助学生分析字形的一种方法。如“一个小孩子,在方形的游泳池游泳,头上戴着一顶帽子”(游)“眼睛垂下”(睡)等等。

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  一种是无中生有□□□,即在字的笔画、笔形或结构上写错了,似字非字,这称之为“错字”。如有人将“染”字右上角的“九”写成了“丸” ,将“猴”字的右半部分写成了“候”,将“曳”字的右上角多写了一点,或者将“滤”下面的“心”写成了“业”,这些都是错字。

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  一种是张冠李戴,本该用某个字,却写成了另外一个字□□□□,这称之为“别字”。如“戊戌政变”写成了“戊戍政变”、“按部就班”写成了“按部就搬”,或者将“建议” 写成了“建意”□□□,其中的“戍”、“搬”、“意”等都是别字。何如拍摄仿制照成为了摆正在二浙copyright dedecms

  首先,在主观上要充分认识到错别字的严重危害性,错别字破坏了语言文字作为交际工具的

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  功能,容易造成信息传递的混乱,引起误解□□□,从而影响人们的正常交际。因此,要把纠正错别字

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  其次,根据汉字的结构特征,对那些结构相似、容易写错的汉字进行重点辨析。 汉字是形、

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  音、义的统一体,运用汉字出现错字、别字都与这三方面有关系。纠正错别字应从这三方面入手

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  (1) 注意字形。一是要注意形体相近的偏旁部首。汉字的偏旁部首有许多形体极为近似, dedecms.com

  这一类近似的偏旁,可把它们分组排列,进行比较□□□,然后组字□□□,加深印象。还可以采取记少

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  不记多的方法。如从“辶”和“廴”的字有人分不清□□,其实从“廴”偏旁的字常用的只有“建、

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  二是要记清字的笔画。例如:切□□□,是四画;迎,是七画。笔画记住了,“七”就不会写成 copyright dedecms

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  1、分清字义:字义决定汉字的正确使用□□,明了字义是明辨字形正误的基础。如果明白了易混字的意义,就能有效地避免错别字。“坚”是结实、硬、坚固的意思;“艰”是困难的意思,学生先了解它们之间的区别□□,江西11选5:数学(150分),再用到“坚固、坚强、艰难、艰辛”等词就能区分清楚了。 内容来自dedecms

  2、推想字形:汉字中有百分之八十的字是形声字□□,形声字声旁表音□□□,形旁表义□□□,推想形旁□□,学生明了字义所属□□□□,就能大致判断字在词中运用正确与否。如“讴歌”是歌颂的意思□□□□,左边是“讠”旁;“沤肥”要用水泡,左边是“氵“。 织梦内容管理系统

  3、注重第一印象:第一次和某个生字见面□□□□,一定要让学生形成清晰、准确的印象□□,要从音、形、义三方面结合起来理解记忆□□,不然错误印象会顽固地留在学生脑中□□□,不易抹去。

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  【经典名家案例】:中国作协主席铁凝给《美文》杂志题辞时将“茂”的下部分写成“戍”。

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  展开全部1形旁分析法。主要是抓住字义和形旁的相应联系,分析形旁,解析字理,理解为什么用这个形旁而不用那个形旁。

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  2声旁分析法。“形旁能表意,声旁能表音。”声旁对于识记汉字,区别字形还是有很大帮助的。 copyright dedecms

  3奇特联想法。可根据字形特点,结合自身的生活经验和心理、生理特点□□,灵活的抓住字音、字形、字义,浙江十一选五开奖结果,通过奇特的想象,把音、形、义三者结合起来□□□□,并在大脑中形成相应的物象,以增强记忆□□,然后通过暗示学习法加以巩固识字效果。

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  4据义定形法。汉字的基本特点是音、形、义的统一,要正字,就应从三者关系入手,以义为纲□□□,以义定形。浙江十一选五走势:克复了“湖上

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